【第1篇】
我們的生活中有許許多多的盲人，他們看不見藍色的天空；看不見美麗的大海；看不見閃爍的星空……這次，我們就要來體驗盲人那看不見的生活。
老師拿出一個小筒，里面放滿了紙條。又拿出一條紅領巾說：“今天，我們要體驗一下盲人的生活。先抽出一張紙條，用紅領巾蒙上眼睛，然后按紙上寫的做。”
游 戲開始，第一個上場的是號稱“駱駝男”的駱錦楠。他抽到的是找到自己的座位，并把桌上的東西放進桌子里的袋子里。他蒙上眼睛出發了?？墒?，同學們會讓他這 么容易找到嗎？只聽有人一聲令下：“布陣！”只見他們開始把桌子移到中間，阻擋了“駱駝男”的去路。他小心翼翼地向前移動。費了九牛二虎之力才找到自己的 位子，又慢慢地伸出右手，拿起桌上的本子，同時左手拿出書包，順利地將本子放進書包。
第二位選手出發了，不要看他骨瘦如柴，他的任務是從 后面一路過關斬將到黑板前找出筆，并在黑板上寫出自己的名字。大家又開始布陣。“太極八卦陣！”中間變成了一個圈，他不走空空的邊上，就走中間。他過不 去，于是便從地上爬過去了，好不容易找到黑板，可是卻找不到筆，他在桌上摸來摸去，終于找到了，他拿起筆，急忙在黑板上寫起了名字。
終于 輪到我了，我緊張地從筒里抽出一張紙條，上面寫了“從頭走到尾，并幫同學扣扣子?！蔽乙渤霭l了，摸了摸前方，摸不到。可腳上卻被椅子絆了一腳，還好我穩， 沒摔跤。我又向前摸了摸，我腦海里果斷的判斷出這是一張桌子，我便一個弧度翻了過去。狠心的同學還不肯放過我，他們直接站在了桌子上，我又一伸手，抱住了 同學的大腿，抓住往上爬。好不容易越過一個個障礙，我又得找我們的“紐扣大人”。我找了半天也沒找到，就在我快要放棄時，我想到了一個人，她是一個盲人 ——美國作家海倫凱勒。我想她都堅持下來了，我也不能放棄，想到這我又充滿信心，開始尋找“紐扣大人”，終于我找到了“紐扣大人”，我慢慢地找尋紐扣的位 置，然后小心翼翼地扣紐扣，終于我成功了。
這次游戲讓我認識到了盲人的辛苦，又讓我意識到保護眼睛的重要。
老師：徐老師
評語：作者敘寫自己的一次體驗盲人，文中先從別的選手著手寫作，最后寫自己，寫到自己時應用到心理描寫，想到偉人使得自己鼓起勇氣，棒！
【第2篇】
人們都說，眼睛是心靈的窗戶。要是沒了眼睛，我們的生活會怎樣呢？今天的作文課上老師讓我們體驗了一次盲人生活。
體驗一：走路。規則：用布蒙住眼睛，從教室最后一排走到教室外。第一個體驗的是衛祉睿。他站在最后一排，當老師蒙住他的眼睛后，他便試探往前邁了一小步，雙手在面前摸摸索索的樣子，仿佛一個真盲人，眼前是伸手不見五指的黑。終于雙手摸到了桌子，他的膽子大了些，雖然步伐有些顫顫巍巍，但很快走到了講臺前，他失去了桌子，等于失去了依靠。他像一只無頭蒼蠅，到處亂撞。一會兒撞上了黑板，一會兒撞上了老師，一會兒撞到桌子，逗得同學們哈哈大笑。他大概知道錯了，于是摸索著不斷調整方向。十分鐘后，他終于摸到門邊，打開門，走了出去，他成功了?？吹剿捏w驗過程，我不由得想到那些真正的盲人，真可憐！在他們的路上有那么多他們不知道的障礙，走起來多么艱難?。?u>日記100字 www.63gps.com原創不易，請大佬高抬貴手！
體驗二：整理書包。規則：蒙上眼睛，把桌子上的書和文具裝進書包，并把書包放在桌柜里，看誰的速度快。老師用布蒙住我眼睛時，眼前一片漆黑，之前眼前的一切瞬間消失在黑暗中。老師一聲令下，我伸開雙手飛快地在桌上摸索著，摸到一個軟軟的東西，像一團棉花。咦，這是什么？我書包里沒有哇！不管了，順手把那個東西丟到一邊。后來我才知道，那是田瑾喆為了捉弄我，故意放在我桌上的棉帽子。我不管三七二十一，胡亂把書和文具塞進書包。比賽結束后，摘下布一看，書包里亂糟糟的，像一個垃圾袋。地上，桌上還遺漏了許多東西。
這次體驗盲人生活，讓我體會到盲人生活的不便和痛苦。而生活在光明中的人不僅要愛護眼睛，更要幫助盲人，讓他們感受到光明，感受到世界的美麗，生活的美好。
【第3篇】
上個星期，我們學習了《海倫.凱勒》一課后，今天老師讓我們在校體驗一下盲人的生活，雖然我是監護人，今天沒有跟大家一起體驗，不過我一回到家，就進入盲人角色。
開始了，我用一條柔軟的圍巾捂住了我的眼睛。我心想：我在家里都來來回回走了好多年了，這還不是張飛吃豆芽--小菜一碟嗎？我先去餐桌旁喝水。雖然被圍巾捂住了眼睛，眼前一片漆黑，但是我卻神氣十足。平常我走六七步就能走到餐桌旁，所以我邁開大步，信心滿滿，嘴里還念叨著:“一、二、三、四，哎呦，天啊!”只聽“咚”的一聲，我一頭撞在了墻上，真疼死我了，出師不利呀!我一手揉著腦袋，一手伸向前探路。我一步一步小心地向前挪動，生怕撞個滿頭包。終于我的手摸到了桌子邊，這下我撈到了救命稻草，趕緊用雙手小心地提起茶壺，往杯里倒水，結果等我倒完水，茶壺里就是輕飄飄的了。后來聽媽媽說，桌子在我倒完水后，成了一片汪洋，我羞得無地自容。
喝完了水，我把圍巾摘了下來，因為我要開始寫作業了，捂著眼睛的話，作業就得成“鬼畫符”了。
我的作業一寫完，媽媽就又一次把我的眼睛用圍巾捂上。飯菜上桌了，媽媽把一雙筷子遞給我?？墒牵业碾p手在面前亂抓一通，還差點打翻了菜，總算抓到了筷子。夾菜時，筷子就是不聽我的話，不是伸到了菜碗外，就是夾錯了。此時，我是多么的無助，我就像一條突然不會游泳的小魚，沉到了冰冷又黑暗的海底，想掙扎，可又做不到。我恨不得讓筷子長出兩只眼睛，我要吃什么它就給我夾什么。一頓飯終于被我打發完了，吃這一頓飯，就好像打了一仗似的，累得我精疲力盡。
哇！在經過我不懈努力下，終于結束了盲人生活。當我再次能夠看見世界的時候，一個道理油然而生：許多東西現在有的，一定要好好珍惜，等到失去了，就真的挽回不了了，所以請珍惜現在。
于此同時，我覺得作為一個正常人，我是多么幸福呀！通過這個體驗，讓我更加敬佩海倫.凱勒那自強不息的精神。
【第4篇】
同學們，你們感受過盲人是怎么生活的嗎？感受過盲人是怎么走路嗎？星期日，媽媽和我做了一個游戲：體驗盲人的生活，讓我體會到盲人實在是太不容易了！
我找來紅領巾，疊為三折蒙在眼睛上，我眼前頓時一片黑暗，我非常害怕，小心翼翼地走著，深一腳、淺一腳地，心想：我會不會摔倒呀？媽媽給我安排了第一個任務：找出5月的《兒童文學》，我既不知道自己在哪兒，也不知道書架在哪兒？我先用手試探著摸周圍的物品，先是摸到了沙發桌，然后順著沙發桌向書架挪去，終于摸索到了書架，可是我也不知道《兒童文學》在哪兒??？即使知道《兒童文學》在哪兒，但是到底哪一本才是5月刊呢？我猶豫了，就隨便拿了一本，結果媽媽告訴我，這是1月刊，第一個任務以失敗告終了。
接著，媽媽又安排了第二個任務——我最喜歡的畫畫，我想畫一個漂亮的小女孩，就拿起筆，認真地畫了起來，我不僅畫上了漂亮的小臉蛋，還配上了鮮艷的蝴蝶結和粉色的小裙子，我感到非常滿意，可是，我摘掉紅領巾一看，哇！這也太好笑了，嘴巴畫到了眼睛上，蝴蝶結像蝴蝶一樣飛跑了，小裙子穿在了腦袋上，就連腳也淘氣地長在手上……天哪！我簡直畫成一個丑八怪！第二個任務也失敗了。
我和媽媽的這個游戲讓我體會到了盲人的困境，他們看不到明媚的陽光，看不到親人的面孔，看不到美麗的世界……親愛的同學們，我們不僅要多多幫助盲人，更要保護好自己的眼睛！
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