這是一個人才濟濟的班級，瞧，有體育健將，有繪畫能手，有大力士……每個人的心中也都有自己崇拜的人，讓我們把目光聚焦到他們身上吧！
掌聲響起來
【第1篇】
我們班的體育健將——朱銳，他個子不高也不矮，身體瘦瘦的，看起來弱小極了?？蓜e小看他那瘦弱的身板，運動會上卻總有他那矯健的身姿。
朱銳跳繩和踢毽非常厲害，常被選入運動員之一去參加運動會，再加上他每天刻苦訓練，所以他在比賽中經常獲得優異的成績。
朱銳不僅跳繩踢毽非常棒，而且短跑更是讓人甘拜下風。有一次體育課上，老師宣布要舉行“;五十乘八”;的跑步比賽，其他同學都覺得末日要來臨了，可朱銳卻看似不太緊張，好像對拿下冠軍胸有成竹。比賽開始了，體育老師把同學分成九組，每組5個人。沒過多久，就輪到朱銳那組，老師一聲令下，朱銳就像一支離弦的箭一樣沖了出去，他很快就遙遙領先。當朱銳跑到第三圈時，誤以為自己跑完了，沖向了人群，還滿懷笑容地說：“;我跑完了?！?這時，和朱銳“;對戰”;的幾個隊員看到此舉，似乎看到了勝利的希望，立刻加了速。當朱銳發現自己還沒跑完，以風馳電掣般的速度，回到隊伍繼續跑了起來，而且超過了其他隊員。最終，朱銳以1分33秒的優異成績獲得了第一。
還有一次運動會，馬紹欽生病了，老師讓朱銳代替馬紹欽跑。雖然朱銳已經跑過了幾次，很累了，但他還是竭盡全力，又給班級增添了一張獎狀。日記100字 www.63gps.com原創不易，請大佬高抬貴手！
面對這樣一位樂觀向上、活潑開朗、為班爭光的體育小達人，我們的掌聲是不是該響起來呢？
點評：讀了這篇作文，我仿佛也被這個活潑開朗、樂觀向上的體育小達人深深地感染了。
【第2篇】
繪畫小能手
說起小能人，我們班可多了，他們平時雖然都如茉莉般平淡無奇，卻又如繁星般閃閃發光。這里就說說我們班的繪畫小能手——崔夢情吧！
崔夢情愛好畫畫，鉛筆、畫筆、水筆……在她的手上仿佛變成了馬良的神筆，畫什么都惟妙惟肖、栩栩如生。我們班每期的黑板報上，總有她精美的作品，她那娟秀的字體，鮮明的圖片，讓人看了都不由得沉浸在她那優美的創作之中。
崔夢情不但繪畫很好，而且也很謙虛。
有一次，我借給了她一本圖畫書。她剛翻開，便被里面數不勝數的精美圖片給吸引了。她迫不及待地拿起筆來，認真地觀察里面的作品，并嘗試著把它們畫下來。她畫得很好看，每一幅畫都充滿了活力，充滿陽光，就像人物從書里走出來了一樣，讓人看了贊不絕口。而崔夢情聽后也只是笑了笑，并沒有說什么。
崔夢情很有耐心，有時遇到難畫的，她也毫不氣餒。她先仔細地鉆研幾遍，用筆在紙上不停地比劃。她一會兒愁眉緊鎖，時不時輕輕搖頭；一會兒又喜笑顏開，嘴里不停地喃喃自語。看，她就是這么的耐心，這么的專注。她的這份專注，連周圍的一切都忘記了。記得還有一次，語文老師指定幾個同學出一張關于“;我們的價值觀”;的手抄報，其中，崔夢倩也是其中的一個。她胸有成竹地接過老師手中的紙，在我們眼中很難做的手抄報，可在她的眼里卻是小菜一碟。我甚至可以想象出崔夢倩在家里如何完成手抄報的：首先，她應該是先寫一個稱心的題目；然后，就是畫好看的邊框；接著，她或許是打開電腦，尋找需要資料，當然，為了使手抄報更加生動好看，還會找一些可愛的卡通形象畫在上面。果不出我所料，第二天，崔夢倩的作品就吸引了許多人的眼球，就連老師也不禁嘖嘖贊嘆！
這就是我們班的繪畫小能手——崔夢情，我們對她佩服得五體投地。
點評：小作者佩服崔夢情是因為她繪畫好，謙虛，有耐心。選擇的事例較為典型，雖然很平凡，但是很實在，因此，也最能打動人。
【第3篇】
我身邊的小能人可真是數不勝數呀！今天，我就給大家介紹我班的一位大力士——田雪。
田雪長著一張鵝蛋臉，烏黑發亮的大眼睛，還有一張櫻桃小嘴。她的皮膚很白，如同剛下的雪，真是人如其名。
她平時活潑開朗，但是性子有點急。剛好再過幾天之后，學校要舉行運動會。田雪一聽，立馬報名參加了壘球比賽。到了運動會那天，田雪胸有成竹地走向“;戰場”;。比賽開始了，只見田雪的身體微微向后仰，她左腳點地，右腳蹬地，一只手緊緊地握著壘球，整個人就像是一張被拉滿的弓。再看看田雪的神情，莊重中帶著一點嚴肅。壘球經過了一個優美的弧線后，“;啪”;地一聲，重重地摔在了草坪上?！?哈哈！”;田雪得了第二名！這當然使我們開心了，因為我們以前壘球比賽從來沒有進過前三名。
田雪的神力不僅爆發在比賽中，還爆發在課間。
我記得還有一次，后門好像被什么卡住了，好多同學試了又試，怎么也打不開，這時田雪走了過來，只見她雙手緊握在把手上，稍稍用力，只聽到“;咔”;地一聲，門開了！
看，這就是田雪，我們五（11）班的“;大力士”;！
點評：文章通過對田雪“;擲壘球”;、“;開門”;兩件事的敘述，刻畫了一個令人佩服的大力士形象。文章對人物的動作、神態描寫較為細膩，過渡也很自然。
【第4篇】
星星在空中閃耀，而她卻在我們心中閃耀。她，既是我們的班長，也是班里唯一一個小小舞蹈者。
她，就是永遠的陽光女孩顧欣語。在班里，每天的紀律被她管得安安靜靜的，班里的大事小事總能在她的管理下干的最好。她不僅管理班級的事，還管學校的事，每個星期五，總能看見她筆直地站在紅領巾崗位上。
顧欣語的舞蹈天賦，就更是讓同學們贊嘆不已啦！記得有一次，我去她家采桑葉，我敲了幾下門，都沒回應，只聽“咚”地一聲，好像什么東西倒了，我一下慌了，許久，顧欣語才來開門。我立馬說：“咋啦？”說完，突然看見她的膝蓋上流著血，我急忙扶著她坐到床上，用濕毛巾給她冷敷，便問：“是不是又在練倒立？”她輕輕點了點頭，說：“可惜一直沒有練成功。”我安慰她說：“有句俗話說得好‘世上無難事，只要肯攀登’對吧？你這么努力，一定會成功的！”她感激地對我笑了笑。我走后，顧欣語又開始練習，我心里感嘆道：顧欣語可真是努力啊！不愧是我們的班長大人啊！
經過她的無數次努力，她在比賽上榮獲了獎狀。在舞臺上的顧欣語，如同一只活靈活現的美艷蝴蝶，在那翩翩起舞，就是那煥然一新的小鳥，觀眾們情不自禁地鼓起了掌，我也為顧欣語感到高興。
顧欣語那“滴水石穿”的精神令我們敬佩，每個人都有自己的夢想，而她卻為夢想而綻放光芒！
【第5篇】
“音樂大師”張慧鈴
她有一雙黑葡萄般的眼睛，一頭烏黑的長發，白白的皮膚，一雙修長靈巧的手，似乎是天生用來彈古箏的，她就是我的好朋友張慧玲。
張慧玲從六歲就開始學習彈古箏，如今雖然只有九歲的她，卻已經獲得了多次獎項，考級已經考過六級了，在我心中已是一名名副其實的音樂大師。記得有一次除夕，大家坐在一起吃團圓飯，就請張慧玲彈首曲子助助興。只見她修長的手指在弦上來回撥動著，我們仿佛聽見了流水聲，鳥鳴聲，看見了如銀盤般大的月亮，柔和的月光仿佛就照在我們的身上，一曲彈完大家都夸她彈得好。
當然，這些成功離不開她平時的努力。記得有一次她要參加一個比賽，她便不分晝夜的練習。星期五晚上，本應該是結束一個星期的忙碌，好好休息的日子，可她吃過晚飯在沙發上才休息了一會兒，便開始練琴了，悠揚的琴聲從她的房間里傳出。每次她不練上幾小時是不休息的，導致她的手指頭老是紅腫有水泡也被弦劃傷了很多次，不過，即使這樣她還是每天堅持練。那次比賽我也去看了，只見她身著旗袍，烏黑的頭發被繞了起來。主持人問她的話也回答的落落大方，不過我看出她有一點緊張，她開始彈琴了，手指一接觸到琴弦，她整個人都放松了下來，動人心弦的琴聲頓時環繞整個大廳，我的眼前仿佛出現了一幅畫面，小溪嘩嘩流淌，悅耳的鳥鳴聲，柔和的月光籠罩著大地，真是太好聽了。一曲終了，我看見評委的臉上露出滿意的笑容。后來，不出我所料，她獲得了一等獎，這正是她努力的成果。真是功夫不負有心人呀！
只要你努力耕耘，就一定有收獲，這就是張慧玲身上值得我學習的品質。
【點評】在溫馨的教室里，小伙伴的情誼非常深厚。小作者們能通過生活學習中的典型事例，來表現人物的美好品質。語言雖然樸素，但都表達了小作者的真情實感。
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