【第1篇】
是誰，領我們遨游知識海洋？是誰，帶我們見識宇宙的奧秘？是誰，讓我們參觀了歷史的殿堂，傾聽了歷史的電波？是她，是我們可親可敬的陳老師。
陳老師好像魔術師一樣！別看我們班下課鈴一響，便是猴子的屁股——坐不住，一下課就跑出去狂玩?？扇绻鹿澥钦Z文課，我們便會早早的來到教室，期盼的上課鈴終于響了，我們目轉睛地盯著門口。瞧，陳老師來了！上課時，她每提出一個問題，全班就變成手的森林，同學們一個比一個激動，聲音一浪高過一浪。下課了，同學們早就按奈不住了，里三層外三層池圍住陳老師，嘰嘰喳喳地告訴她，自己對課文的理解。陳老師卻在洗耳恭聽，時不時記下我們的精彩語言。
親愛的老師，我們怎能忘記您日日夜夜為我們操勞。下雨了，您總是用雨傘遮著我們；大掃除時，您總是帶頭擦最臟的玻璃；我們退步時，您總是用親切的話語鼓勵著我們……
我在班上被稱為“小作家”，陳老師經常范讀我的文章，也多次被同年段的老師借走展示，看著同學們羨慕的目光，我得意極了，每天心里都美滋滋的，便無心去看書﹑積累好詞好句，上課不再聚精會神，像小柳樹一樣高傲極了。過了一段時間，我的成績一落千丈，媽媽生氣了，陳老師也不高興了，還多次找我談話：“欣鈴，金無足赤，人無完人。你身上也有美中不足的地方，你可不能驕傲。人外有人，天外有天，你的作文退步了很多，可我還想再給你一次機會去參加作文比賽，你一定要全力以赴喲！因為，我信任你！”看著陳老師期待的目光，我暗暗地想：“哎！都怪我太自以為是，作文也落后了很多，以后我不能再讓陳老師失望?！北荣惤Y果出來后，雖然我沒有獲得名次，可陳老師卻告訴我：欣玲，只要努力了，就不要在乎結果，因為你已經讓我看到原來的你了。我相信你會更好！陳老師的話，讓我很感動，很溫馨。
老師，我想對您說：“如果我是一條魚，您便是那廣闊的海洋；如果我是一棵樹，您便是那溫暖的陽光；如果我是一只鳥，你便是那茂密的森林。您是一棵挺拔的樹，結出成熟的果實。您是一個辛勤的園丁，為祖國培育出美麗的花朵。我很想有一天，駐足喜馬拉雅之巔；直想有一天，讓地球圍著我旋轉；還想有一天可以穿越時空；最想有一天，您說能夠多教我們幾年”。
啊，老師！您為我們操碎了心，我們會永遠感激您！
點評：辛勤的園丁，用心愛著學生，教育著每一個孩子，小作者通過親身的事例，表達了對老師的敬愛。
【第2篇】
升上了五年級的我，認識了一位新班主任，她姓陳，我們都叫她——陳老師。
她有著天使般的美麗與善良，圓潤的臉上戴著一副紫色框的眼鏡，一雙黑寶石般的眼睛，閃著智慧的光芒，一個直挺挺的鼻子，一頭絲絲柔順、烏黑發亮的卷發更是引人注目。她總是穿著裙子。
我感激陳老師的嚴格要求。她總是認真對待每一件事情和每一個人。記得有一次，語文課上默寫完后，陳老師先拿著我的本子批閱，發現一個錯字“敬”，我當時認為是對的，但老師卻毫不留情地圈了出來，揮揮手叫我站到她面前，和藹地說：“同學，你怎么這么粗心，把“攵”寫成了“處”的偏旁了呢？”我低下頭來，臉漲得通紅。陳老師看后，拍拍我的肩膀說：“下次一定要寫正確，我批出來的目的是為了讓你下次記牢，不要再寫錯了?！崩蠋煹脑捳Z有如一股清泉流進了我的心田，使我心中感到了絲絲溫暖。我暗暗地想：下次一定要寫正確。這些話也一直激勵和鞭策著我前進的步伐！
陳老師不僅嚴而有愛還對工作盡責敬業，無私忘我。在陳老師的心中除了工作還是工作；除了學生還是學生。她想把每個學生，培養成高才棟梁，所以每天都忙著備課，找資料，讓我們走進知識的海洋，領會其中的哲理，每次都是一字一句慢慢說，耐心講，到同學們領會為止。從老師繪聲繪色地上課中，我仿佛看到夜晚老師在燈光下備教案、認真批作業的身影，她時而低頭批閱，時而抬頭思考。她對學生的愛是盡心盡責，是無私奉獻，是嚴格要求。她的愛是深遠的，讓每位同學敬佩。
謝謝您，陳老師，您像一支美的“紅蠟燭”，照亮我們，燃燒自己；您像一條無私的春蠶，吐盡芳絲，奉獻自己；您像一顆不生銹的螺絲釘，竭盡全力……陳老師，您的教誨之恩，我終生難忘。
【第3篇】
“教師是人類靈魂的工程師?！蔽倚哪恐凶盍钊司囱龅撵`魂工程師就是張老師。她陪伴著我們走過了三年的風風雨雨，這期間，我和她成為了知己。100字日記 www.63gps.com原創不易，請大佬高抬貴手！
張老師教我們第一天晚上的作業是作文。這可讓我犯了難，我的短項便是作文，可我又不想在老師面前出丑，于是我絞盡腦汁寫了一個晚上。第二天，老師的批語令我意想不到：“語句通順，書寫工整，多看書會增強寫作能力，我看好你。”這簡短的鼓勵，點燃了我寫作文的興趣。我寫的每一篇作文張老師都會用心地批改，指出不足，我的作文水平在短時間內有了大幅度提高，現在我已是班里的“作文大王”，并且好幾篇文章都登上了刊物。
張老師的課總是上得栩栩如生。記得在學《晏子使楚》這一課時，張老師一反常態不講課，而讓我們每個小組自學討論，各自準備一臺“課本劇”。我們那一下午親歷了當演員的過程，還看了其他小組“課本劇”的精彩表演。因此，我們在笑聲朗朗的氣氛里把這篇課文牢牢地鎖進了大腦。你說，張老師厲不厲害？
張老師，您是一位無私奉獻的園丁，更是您帶領著我們在廣闊的文學天地里翱翔，也是您用諄諄教導啟發了我作文的靈感……
在教師節來臨之際，衷心地祝您節日快樂！
【第4篇】
在我們的一生中會遇到許許多多的人，如，清潔工人，醫生，護士……他們都在為社會做著貢獻，而給我印象最深的是教我們做人處事.知識與智慧的老師了。
有一次，一個同學因為上課沒有認真聽講，而回答不出來老師提出的一個簡單的問題，老師或許已經知道了他沒有認真地聽講，可竟然叫他坐下了，他自己也驚訝地把嘴巴張成了一個“o”形。下課了，老師讓他拿著語文書到辦公室里去，可那已經是下午最后一節課了。他懷著一顆忐忑不安的心走到辦公室，可讓人沒有想到的是老師竟然沒有罵他，而是給他重新的講了一遍上課時說的內容。從那以后，每節上課都能看見他積極舉手的身影，考試也有所進步了，我們疑惑不解，便鼓起勇氣去問他，他從容地對我們說，老師因為他上課沒有認真地聽講，非但沒有罵他，還為了他犧牲了休息的時間，他怎么能辜負老師的一片期望呢？
是啊，老師從枯燥的拼音入手，直到我們能寫出一流暢的作文，在這之間，他們付出了多少的心血，犧牲了多少個夜晚休息的時間，為我們操了多少心？我們又何嘗為他們想過呢？
老師是一根蠟燭，照亮我們，犧牲自己。老師是一盞明燈，為我們照亮前程。
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