今天上品德課的時候，我們班一反常態。原來老師講課時，總有幾個“搗蛋鬼”在交頭接耳地講小聲話，搞得教室里亂轟轟的。但在今天，教室里出奇的安靜，連一根針掉到地上的聲響都聽得一清二楚。這是為什么呢？就讓我來解開這個“謎題”吧。
上課鈴聲剛一敲響，蔣老師便踏著鈴聲走進教室，一本正經地對我們說：“為了使同學們對陶瓷有更深的了解，我決定放紀錄片給大家看。但在播放期間，如有類似于‘蒼蠅’之類的聲音出現，電腦可會自動黑屏的哦！”聽了蔣老師的一番話，同學們如同接到“圣旨”一般，都立刻默不作聲。
紀錄片開始放映了，雖然沒有聲音只有圖片和字幕，但大家仍然看得津津有味。瞧，前排的同學都把腰桿挺得直直的，目不轉睛地盯著屏幕看，后排的同學看得更認真，個人都挺直腰板。有的同學因身材矮小，看不到屏幕，索性站了起來，眼睛直勾勾地盯著屏幕，那神情似乎在說：哎，腿真酸??！要是能坐到前面去看該多好??！而我的同桌因為口渴，邊喝水邊看片子，但由于看得太專注而沒注意到自己的桌上已“水漫金山”了。再把目光轉向那些平時搗蛋的同學吧，他們也被這片子的內容深深地吸引了，都沒有交頭接耳了，只是看到一些做工精美的陶瓷，會情不自禁地“哇！”地感嘆一聲。就連人稱“烏鴨嘴”的小東也安靜了下來，只見他用手托住下巴，聚精會神地看著。
過了許久，從窗外飛進來一只胡蜂，在教室里來回盤旋，時不時地向下俯沖，但這位“不速之客”的到來并未打破這寧靜，同學們依舊盯著屏幕，沉浸在知識的海洋中。過了一會兒，下課鈴響了，屏幕不得不“黑”了。面對著一張張失望的面孔，蔣老師只好說：“大家不要‘灰心’，只要你們表現好，下次再放給你們看?！?u>日記100字 www.63gps.com原創不易，請大佬高抬貴手！
從此以后，每次上品德課，同學們都是該“出口”時就“出口”，誰也不多說一句廢話。
這真是一節安靜而又有“教育意義”的課呀！
[點評]：本篇習作小作者緊扣“特別安靜”為行文線索，寫了同學們在品德課上的出色表現。通過平時的“亂”與“今天”的“靜”形成鮮明的對比，既有面的刻畫，又有點的描摹，點面結合，重點突出。語言生動、形象，把同學們觀看紀錄片時的神態、動作描摹得活靈活現。
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